Professora / Instructor

Mara Ribeiro

Classroom Level A2


​Information available soon.

Sala Nível A2

 


1 - Compreensão, Produção e Interação Oral:


  • Identificar a informação essencial em interações orais e simples;
  • Distinguir informação principal de acessória;
  • Identificar a finalidades de perguntas, pedidos e instruções;
  • Comunicar de forma clara, com um tom de voz audível e boa articulação;
  • Resolver dificuldades de comunicação com recurso a estratégias compensatórias, nomeadamente mímicas e cinésicas;
  • Estabelecer contactos sociais básicos, utilizando as formas de tratamentos adequados ao quotidiano familiar e escolar;
  • Trocar informações muitos simples: fazer perguntas e dar respostas sobre assuntos previsíveis e de necessidades imediatas; fazer pedidos; dar opiniões; justificar atitudes;
  • Interagir de modo simples em situações comuns do quotidiano, contanto que o interlocutor fale de forma clara e pausadamente e se mostre cooperante;
  • Relatar, de forma breve, factos e atividades;
  • Descrever, de forma simples, pessoas, objetos e lugares;
  • Expor informação, de forma breve, sobre assuntos que lhe são muito familiares (matérias curriculares).

2 - Leitura e Escrita:


  • ​Identificar a intencionalidade comunicativa do texto;
  • Identificar o tema e o assunto de textos escritos simples;
  • Distinguir entre informação essencial e acessórias;
  • Manifestar sentimentos suscitados por Histórias lidas;
  • Preencher formulários simples com dados de identificação;
  • Escrever textos muitos simples sobre si próprio, a família e os amigos;
  • Redigir textos breves relatando factos do quotidiano;
  • Redigir descrições breves de pessoas, reais ou imaginárias.


3 - Conhecimento da Língua

  • Usar um repertório muito elementar de palavras e expressões aprendidas sobre dados pessoais, necessidades de natureza concreta e situações comuns do quotidiano;
  • Descobrir o significado de palavras novas através do contexto e da intercompreensão linguística;
  • Soletrar palavras;
  • Usar regras de ortografia e alguns sinais de pontuação;
  • Usar conectores elementares, enumerativos, aditivos e causais na ligação de palavras e frases.
  • Concordância e usar estruturas gramaticais simples, designadamente concordâncias;


Temas


  • Identidade: (nome próprio; apelido; diminutivo; data de nascimento; idade: nacionalidade e endereço);
  • Pessoas: (cateterização física; partes do corpo; vestuários; calçado; características das personalidades; ações (realizadas com o corpo: levantar-se); objetos pessoais.
  • Vida familiar e social: festas; saúde e higiene; refeições (alimentos; bebidas; objetos; espaços e hábitos familiares).
  • Educação: escola; agentes educativos; horários curriculares; linguagem própria do funcionamento da aula; material escolar;
  • Lazer: no quotidiano (brincar, ler, ver televisão, ir ao cinema, ouvir musica desporto); férias.
  • Informações e diversões: meios comunicação social, tecnologia;
  • Lugares que se conhece: do país que se vive (Portugal); casa de habitação; farmácia; supermercado;
  • Deslocação e meios transporte: no dia-a-dia; nas férias:
  • Ambiente: estações do ano e tempo atmosférico; fauna e natureza;
  • Países de língua portuguesa: localização e identificação.
  • Cartas; Convites; mensagens eletrónicas; receitas; postais; avisos;
  • Verbos “Ser”, “Ter” e “estar" entre outros;
  • Artigos de opinião;
  • Audição do CD livro do aluno.