Mara Ribeiro

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Sala Nível B1

1 - Compreensão, Produção e Interação Oral:

• ​Identificar temas e assuntos de conversas, debates e exposições, bem como de entrevistas e reportagens (veiculadas pela televisão e rádio);
  
• Distinguir informação principal de secundária;
  
• Distinguir argumentos em discursos de caráter persuasivo;
  
• Usar da palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais com o grau de complexidade adequada às situações de comunicação;
  
• Resolver dificuldades de comunicação com recurso a estratégias compensatórias, nomeadamente discursivas.
  
• Estabelecer contatos social, desportiva socias, respeitando princípios de cooperações e cortesia para iniciar, manter e terminar uma conversa;
  
• Trocar informações, fazer perguntas e dar respostas sobre situações da atualidade social, desportiva e cultural.
  
• Interagir com influência na apresentação de pontos de vista, de planos ou de respostas e respetiva justificação ou exploração:
  
• Relatar ocorrência ou acontecimento, integrando descrições pormenorizadas;
  
• Descrever hábitos, gostos e preferências, justificando-os;
  
• Fazer exposições sobre assuntos de interesses escolar ou social, com ou sem recurso a suporte de imagem, áudio e vídeo;
  
• Resumir conversas; debates, e exposições.
  

2 -  Leitura e Escrita:

• ​​Explicitar o sentido global do texto;
  
• Identificar o tema e o assunto de textos escritos;
  
• Identificar pontos de vista, justificando-os ou pondo-se a eles;
  
• Detetar características do texto e a forma como estão estruturado;
  
• Procurar e selecionar informações relativa a assuntos de interesse escolar ou social em fontes de informação diversas;
  
• Interpretar textos literários, identificando temas dominantes e valores;
  
• Responder a questionários sobre interpretação global de textos, recorrendo aos seus “conhecimentos do mundo”;
  
• Reescrever textos a partir de modelos, apresentando pontos de vista diferentes;
  
• Resumir textos;
  
• Redigir textos de estrutura narrativa, argumentativa e expositiva;
  
• Redigir textos de formato específico (sumários, convocatórias, atas, relatórios breves de teor técnico ou científicos).
  

3 - Conhecimento da Língua:

• ​Usar o capital lexical, mobilizando de forma pragmática as suas formas de organização;
  
• Descobrir o significado de palavras novas através do contexto;
  
• Usar, com precisão, regras de ortografia e pontuação;
  
• Distinguir registos de língua formal de informal;
  
• Usar mecanismos coesão discursiva, nomeadamente conectores de contraste, síntese, inferência e de explicitação- particularização;
  
• Controlar e usar estruturas gramaticais correntes e complexas, designadamente pronominalizações e marcadores discursivos:
  

Temas

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• Conversar (inseridas em situações quotidiano, domínio familiar, escola ou social);
  
• Mensagens telefónicas gravadas;
  
• Anúncios publicitários (rádio ou televisão);
  
• Entrevistas (rádio ou televisão);
  
• Debates;
  
• Exposições breves;
  
• Leitura (cartas informais; mensagens eletrónicas; textos descritivos; manuais de instrução, relatórios, artigos científicos ou técnicos);
  
• Cartas;
  
• Artigos de opinião;
  
• Interculturalidades;
  
• Projetos no futuro;
  
• Problemas sociais;
  
• Factos históricos 
  
• Figuras do mundo cultural e desportivo atual;
  
• Principais regiões e características paisagísticas 
  
• Audição do CD livro do aluno.​
  

Professora / Instructor

Classroom Level B1

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