Professora / Instructor

Classroom Level B1


​Information available soon.

Mara Ribeiro

Sala Nível B1

 


1 - Compreensão, Produção e Interação Oral:


  • Identificar temas e assuntos de conversas, debates e exposições, bem como de entrevistas e reportagens (veiculadas pela televisão e rádio);
  • Distinguir informação principal de secundária;
  • Distinguir argumentos em discursos de caráter persuasivo;
  • Usar da palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais com o grau de complexidade adequada às situações de comunicação;
  • Resolver dificuldades de comunicação com recurso a estratégias compensatórias, nomeadamente discursivas.
  • Estabelecer contatos social, desportiva socias, respeitando princípios de cooperações e cortesia para iniciar, manter e terminar uma conversa;
  • Trocar informações, fazer perguntas e dar respostas sobre situações da atualidade social, desportiva e cultural.
  • Interagir com influência na apresentação de pontos de vista, de planos ou de respostas e respetiva justificação ou exploração:
  • Relatar ocorrência ou acontecimento, integrando descrições pormenorizadas;
  • Descrever hábitos, gostos e preferências, justificando-os;
  • Fazer exposições sobre assuntos de interesses escolar ou social, com ou sem recurso a suporte de imagem, áudio e vídeo;
  • Resumir conversas; debates, e exposições.


2 -  Leitura e Escrita:


  • ​​Explicitar o sentido global do texto;
  • Identificar o tema e o assunto de textos escritos;
  • Identificar pontos de vista, justificando-os ou pondo-se a eles;
  • Detetar características do texto e a forma como estão estruturado;
  • Procurar e selecionar informações relativa a assuntos de interesse escolar ou social em fontes de informação diversas;
  • Interpretar textos literários, identificando temas dominantes e valores;
  • Responder a questionários sobre interpretação global de textos, recorrendo aos seus “conhecimentos do mundo”;
  • Reescrever textos a partir de modelos, apresentando pontos de vista diferentes;
  • Resumir textos;
  • Redigir textos de estrutura narrativa, argumentativa e expositiva;
  • Redigir textos de formato específico (sumários, convocatórias, atas, relatórios breves de teor técnico ou científicos).


3 - Conhecimento da Língua:

  • Usar o capital lexical, mobilizando de forma pragmática as suas formas de organização;
  • Descobrir o significado de palavras novas através do contexto;
  • Usar, com precisão, regras de ortografia e pontuação;
  • Distinguir registos de língua formal de informal;
  • Usar mecanismos coesão discursiva, nomeadamente conectores de contraste, síntese, inferência e de explicitação- particularização;
  • Controlar e usar estruturas gramaticais correntes e complexas, designadamente pronominalizações e marcadores discursivos:


Temas


  • Conversar (inseridas em situações quotidiano, domínio familiar, escola ou social);
  • Mensagens telefónicas gravadas;
  • Anúncios publicitários (rádio ou televisão);
  • Entrevistas (rádio ou televisão);
  • Debates;
  • Exposições breves;
  • Leitura (cartas informais; mensagens eletrónicas; textos descritivos; manuais de instrução, relatórios, artigos científicos ou técnicos);
  • Cartas;
  • Artigos de opinião;
  • Interculturalidades;
  • Projetos no futuro;
  • Problemas sociais;
  • Factos históricos 
  • Figuras do mundo cultural e desportivo atual;
  • Principais regiões e características paisagísticas 
  • Audição do CD livro do aluno.